Relatório 5 - Projeto Pioneer 1999
Por Ana Cristina Camargo
OBS: Documento baseado na análise de 78 e-mails trocados entre os dias 12 e 22 de dezembro
Objetivos do projeto: dúvidas levantadas pelos alunos
- Organização e forma da apresentação de fevereiro de 2000
Eu achei que havia entendido como seria a 1ª parte do projeto, mas pensando melhor, relendo o site do Pioneer e relembrando a reunião do dia 26, acabaram surgindo algumas duvidas:
1) O "relatório" do dia 31 deverá conter informações gerais sobre Marte ou apenas aquelas referentes ao time que eu escolher ?(na reunião eu entendi uma coisa e no site outra).
2) Esse relatório será elaborado individualmente ou pelos times? ( na reunião eu entendi que seria individual mas lendo o site achei que seria em grupo).
3) Esse relatório precisa ter imagens, gráficos, etc?
4) O que acontece com quem não sabe mexer com
Power Point, HTML, etc? Não
daria para ser no Word?
PS: Acho que algumas divergências que achei haver entre o site e a reunião devem-se ao fato de eu ser uma aberração com relação ao inglês. E portanto posso ter interpretado errado algumas coisas do site. Também posso ter esquecido ou interpretado errado algumas informações da reunião...
- Objetivos da colônia
Eu tenho um problema quanto a escolha dos 100 colonos. Como podemos escolher 100 pessoas para ir para uma colônia sem saber o objetivo dessa colônia? Se for uma colônia para povoar Marte os 100 colonos não seriam os mesmos do que numa colônia para experiências em ambiente diferente. Primeiro temos que saber qual o objetivo da missão para escolher quem vai, não concordam?
Orientações gerais para a primeira etapa do Projeto Pioneer (Cristiana Assumpção)
Nesta primeira fase, vocês estarão adquirindo
informações sobre Marte, para
poder planejar e fazer um modelo de uma colônia adequada as condições que
serão enfrentadas. Ou seja, vocês vão atingir dois objetivos principais:
1. Pesquisar informações sobre Marte .
2. Sintetizar e apresentar esta informação criando um modelo para a colônia
baseado no resultado das pesquisas.
No site do Pioneer, foram colocadas perguntas específicas para ajuda-los a
manterem o foco dos pontos principais, mas vocês não devem de maneira alguma
se limitar a estas perguntas. Já ficou muito claro através das discussões
de vocês que existem muitos aspectos a serem considerados. Só tomem o cuidado
de não esquecerem de responder as perguntas principais!
Bons pesquisadores devem aprender a formular perguntas, e buscar informações
para ajudar a responde-los. É isso que temos encorajado vocês a fazerem. Nos
professores não vamos dar respostas... só orientações para que vocês as
encontrem por sua conta! Afinal, vocês são mais do que capazes! Queremos que
vocês sejam os pesquisadores.
Agora que vocês já discutiram bastante, é hora de começar a preparar as
informações para serem apresentadas. Agora será importante vocês
trabalharem em um time especifico, para poderem focalizar e aprofundar UM
aspecto. O objetivo da apresentação é orienta-los para que sintetizem o
resultado da pesquisa, criando uma definição para o modelo a ser adotado
para criar a colônia. Ou seja, vocês vão chegar a um consenso dentro do seu
time, e depois apresentar isto ao grupo maior. Como toda boa pesquisa, deve
apresentar referencias de outras fontes para apoiar suas afirmações. É isto
que eu descrevi na Evaluation do site.
Então, agora é hora de trabalhar no
ambiente do FORUM, em times. Para concentrar esforços em um único aspecto.
Vocês vão voltar a discutir tudo de novo juntos DEPOIS que os times tiverem
apresentado seus resultados e modelos. Neste momento, o grupo todo vai se juntar
para formular o modelo final e abrangente que vai ser adotado.
Os resultados desta pesquisa serão colocados no website, mas se vocês não se
sentem confortáveis com HTML ou PowerPoint, podem fazer em Word mesmo, que a
gente transforma. Se vocês usarem Word, é fácil. Vocês podem Salvar como ...
e
escolher HTML... ele transforma o documento automaticamente para vocês. Estas
apresentações devem ter uma versão em Inglês, que será colocada no site
para avaliação dos juizes do concurso aqui.
Vou colocar então, bem delineado, o que vai acontecer a partir de agora:
1. Alunos se juntam a um dos times determinados no Webquest.
2. Times trabalham no ambiente do fórum para compartilharem resultados de
pesquisa e montarem suas apresentações, criando um aspecto de modelo da
colônia em Marte. Mesmo que não haja consenso total, a maioria vence....
temos que chegar a alguma conclusão!
3. Times criam as apresentações. Claro que
figuras e gráficos sempre ajudam
a apoiar os seus argumentos. Não esqueçam de validar seus resultados com
referências!
4. Times apresentam seus modelos.
5. Grupo cria um modelo geral a partir dos sub-modelos.
Este modelo será
colocado a disposição no website.
Também deve estar em INGLÊS.
6. Uma vez que o modelo estiver pronto, vocês estarão prontos para começar a
segunda fase.
Na segunda fase, o professor Jecel
vai estar pessoalmente com vocês, e ele,
juntamente com o Airton, estarão ajudando-os a criarem a colônia em um mundo
virtual. Mas vamos fazer uma coisa de cada vez. Mais detalhes da segunda
fase ficam para depois.
SEMPRE olhem no site do Pioneer. Caso contrário, é fácil perder o enfoque. Eu
gostei
quando um de vocês voltou ao site do Mars Millennium para relembrar o objetivo
da colônia. É para isso que colocamos não só o site, como o fórum e os
relatórios da Ana para vocês. Usem estes recursos diariamente! Desta forma não
terão
perigo de se perder.
Idéias sobre a organização geral da colônia desta etapa
Fontes de energia
1. Geotérmica
- Quanto ao uso da energia geotérmica, pode haver um problema, que é o seguinte: se a colônia vai ser perto dos pólos (para ter fácil acesso á água),os vulcões têm necessariamente de estar perto dos pólos. Pensei em algumas soluções:
1- Se
não houverem vulcões perto dos pólos e a colônia fosse longe do pólo teríamos
de reciclar a água infinitamente, o que daria um grande gasto inicial, mas acho
que acabaria compensando.
2- Podemos tentar transportar a energia geotérmica até os pólos.
2. Energia Nuclear
Todos têm medo de q usinas nucleares contaminem o
ambiente, mas e se a usina ficasse
em outra redoma e se as duas redomas (a da colônia e a da usina)fossem
recobertas de algo(chumbo, por exemplo) que protegesse os habitantes de um possível
derrame nuclear?
3. Biogás
Como o biogás produz pouca energia nós podíamos
utilizá-lo como energia de reserva(sabe
como é, a fonte de energia principal sempre pode ter um problema
ocasionalmente.
Tempestades em Marte e a questão da localização da colônia
- Eu estava pesquisando mais sobre marte no site da NASA (http://mpfwww.jpl.nasa.gov/mep/science/cyclone.html), e vi umas fotos que o Hubble tirou da área dos pólos de Marte. No polo norte tinha uma tempestade em sistema ciclônico com quatro vezes o tamanho do Texas, isso é maior que a área da calota polar de Marte. Se ocorrer uma dessas na área onde estiver as instalações da colônia, se ela não fosse bem estruturada para aguentar algo como isso, não sobraria muita coisa da missão... Vocês não acham melhor construir a base em outro lugar mais seguro não?
- Antes de escolher onde montar a colônia, não seria melhor ver onde ela poderia ser montada? Como já falei por mail, podem ocorrer grandes ciclones no polo norte. além do que, existem apenas cerca de 180 locais favoráveis para pouso em Marte.(aqui está a lista deles:
http://cmex-www.arc.nasa.gov/MarsTools/Mars_Cat/Mars_Cat.html)
Mulheres grávidas e crianças na colônia
- Será que as mulheres grávidas e as crianças
aguentariam a viagem e o lançamento?
Apesar das crianças serem mais "adaptáveis" elas são
psicologicamente muito mais instáveis que os adultos. Imagina se você manda
uma criança de 6 anos para lá e quando ele fizer seus 16 ele vira um
anarquista revoltado e decide pichar todo o lugar...
ou até mexer no reator...
- Sobre essa idéia de levar grávidas:
1- Não é mais complicado transportar grávidas?
2- E mesmo se elas fossem transportadas sem problemas, não seria muito difícil cuidar de um monte de bebês?
Redomas
Eu há algum tempo dei a idéia das duas redomas, só que ela veio junto com idéias iguais, só que com coisas assim, um no Equador e uma no polo. A minha idéia não era essa, não queria descarta-la, eu construiria duas, da forma que eu expliquei, esta até no fórum, e a distância dela seria o suficiente para no caso de um acidente nuclear, não chegar a redoma onde ficam os colonizadores. O sistema de comunicação entre as duas eu vou passar para o Airton via e-mail.
Reciclagem de água em Marte
Estive
pensando que ao invés de os colonos ficarem
derretendo água, seria melhor que a água fosse sempre
reciclada, que nem naquele filme Waterworld, pois os
recursos de água, apesar de serem grandes não são
ilimitados.
Outra forma de reciclagem é uma que aparece no
livro "Duna" (considerado o
melhor livro de ficção nos EUA).
Sistema de comunicação Marte-Terra
Vamos trabalhar em um bom sistema de telecomunicações Marte-Terra. Sei que a colônia deve ser completamente independente da Terra, mas é necessário mesmo assim, pois, como o Airton falou, se ocorre um acidente que não pode ser resolvido pela equipe de lá, ou então na fase inicial, estão lá os colonizadores, preparando para montar e de repente acaba a comunicação
A língua oficial na colônia
Sinceramente, nesse tópico eu não acho que tenha
muitos problemas em se escolher o inglês. É a língua universal hoje em dia.
Se vocês forem prestar atenção, na maioria dos filmes, até os aliens
falam inglês! Mas falando sério agora... tirando o chinês e seus mais
de 2000 dialetos, o inglês é a língua
mais falada no mundo. Das grandes
línguas, é a que é língua oficial no maior numero de países. E das línguas
ocidentais é a de gramática mais fácil. Mesmo os EUA não estando financiando
tudo sozinho, grande parte do capital é deles, e da tecnologia também. (Além
do que, foram os ingleses que criaram o inglês, não os americanos!)
Sites indicados
The
Pioneer Project - http://www.projectpioneer.com
http://www.cern.ch/CERN/Divisions/SL/EET/ea/htmldoc/nonspec/nonspec.html
http://home.cern.ch/~jgalvez/nonspec/index.html
http://augusta.msfc.nasa.gov/ed61/papers/rp1324/rp1324.html
http://www.physics.usyd.edu.au/~mar/gurps/science/pressure.html
- calculadora de pressões atmosféricas em função da altitude em planetas
diversos.
http://home.marssociety.org/arctic/
http://missions.marssociety.org/cameron.html
- discurso de James Cameron (do filme Titanic) para inspirar os que dominam bem
o Inglês.
http://www1.estado.com.br/jornal/96/10/28/NUKLE28.HTM
http://www.cern.ch/staffassoc/_Pubs/Proton/PROTON_3/PROT42.HTM
- um bom site para saber um pouco mais sobre Carlos Rubia.
http://bulletin.cern.ch/9847/art3/Text_E.html
Alterações importantes no site do Pioneer (Cristiana Assumpção)
Na sessão WHY, acrescentei três links no final. O primeiro é para um paper que escrevi para um curso, que fornece todo embasamento teórico do projeto. O segundo é uma apresentação em Power Point sobre o projeto, e o terceiro é a mesma apresentação em html.
Rubricas
para guiá-los ao fazerem a pesquisa e apresentação: sessão WHAT - Evaluation
Artigos defendendo o uso do Free Software (open
source) que vocês estarão
usando : Sessão
WHY - Articles (final da página)
Reports da professora Ana Cristina,
em relação a última reunião (dezembro de 99) - Sessão HOW - reports (português e inglês)
Observações dos alunos quanto aos relatórios de avaliação 1999
Dei uma olhada nos relatórios, hoje de manhã, e
achei legal a idéia de colocar as
frases dos próprios participantes...Fica mais claro o que
precisa ser mudado e pesquisado, como por exemplo, nunca deixar de
colocar a fonte das informações!
Perguntas nesta etapa
- E como será a distribuição de água na redoma, eu digo, vai ter um `mini-mar`, ou alguma coisa do tipo?
- Levar os mais velhos fisicamente é a única maneira de se beneficiar de sua experiência de vida?
- Qual é a forma de reciclagem que aparece no livro "Duna"?
Avaliação geral desta etapa
Com base neste documento, pode-se verificar que os alunos passaram a enfocar os objetivos do projeto Pioneer e da colônia em Marte, sugerindo estarem relativamente confusos quanto a isso, fato que era de se esperar, tendo em vista a abrangência muito grande de temas discutidos por eles desde o início do trabalho. As discussões até aqui foram ricas em idéias e sugestões por parte dos alunos, mas apenas nesta etapa (relatório 5) pode-se começar a observar uma certa preocupação deles quanto às referências de pesquisas feitas (observar a parte de tempestades em Marte e observações dos alunos em relação aos relatórios de avaliação, neste relatório). Isto revela um princípio de mudança positiva de postura frente ao conhecimento e à pesquisa. Para tanto, acredito que foram importantes os relatórios de avaliação, os quais apontaram repetidamente a falta de tais referências, e as orientações diretas feitas pelos professores e pela coordenadora do projeto.
No período em que foram trocados os 78 e-mails analisados neste documento, os professores responsáveis pelo andamento projeto no Brasil organizaram uma pequena reunião com os alunos, no sentido de esclarecer dúvidas pendentes e direcioná-los mais fortemente em suas pesquisas. A coordenadora do projeto em NY, Cristiana Assumpção, também fez orientações detalhadas via e-mail, reforçando ainda mais os objetivos a serem seguidos. Nesta reunião, um ponto importante a ser destacado foi a idéia de maior distância coordenação-alunos colocada por um dos participantes referente ao fato de a coordenadora Cristiana estar nos Estados Unidos e se comunicar apenas via e-mail com os alunos. Isto indica uma possível consequência a ser comprovada do uso da Internet para comunicação no imaginário dos usuários, ou seja, apesar da troca de e-mails ser intensa e rápida, os alunos sentem uma maior distância entre eles e a coordenação, e isso pode refletir significativamente na relação afetiva entre eles.
O fórum de discussões ainda esta sendo muito pouco utilizado, fato que pode ser consequência de dificuldades individuais de acesso ao mesmo e resistência em usar este espaço de discussões. Os alunos parecem preferir utilizar e-mails.
Quanto à organização geral da colônia, não se observou um avanço significativo nesta etapa do projeto, uma vez que não foram levantados novos pontos de discussão.
O site do Projeto Pioneer esta se tornando cada vez mais importante na orientação dos participantes, uma vez que novos documentos e referências estão sendo colocados constantemente pela coordenação. Um ponto importante a ser avaliado é justamente o quanto os participantes estão efetivamente usando o site para este fim.
Ana Cristina Camargo.